Elever på vennelisten på Facebook...

Jeg var SFO-leder ved en skole i 5 1/2 år, og begynte å godkjenne venneforespørsler fra tidligere elever da jeg sluttet ved skolen. Jeg har også elever / tidligere elever fra de tre andre skolene jeg har jobbet på på vennelisten min, men har nå plutselig blitt (kontakt)lærer for flere av dem på ungdomsskolen. Og det er jo litt trøblete...

Jeg regner med at de fleste lærere har null elever på vennelisten sin, og ser at det enkleste er å fjerne alle som har begynt på skolen min. Det er vel sånn ca 30 stykker tenker jeg. Et annet argument for å slette er at jeg ikke er like komfortabel med å "slippe inn" elever som jeg ikke har kjent fra barneskolen. Og jeg kan jo ikke gjøre forskjell på det...

Argumenter for å ha elever på vennelisten er at jeg har skjermet det mest personlige - statusfeltet, veggmeldinger og bilder der jeg blir tagget. Resten er stort sett sånt som du kan finne hvis du googler meg, siden jeg blogger aktivt om litt av hvert. Og dette er en arena der barna trenger både rollemodeller og veiledning. Facebook gir sosial trening og øver kommunikasjonsevnene, elevene blir flinkere til å skrive og modigere i å publisere ved å få støtte fra pålitelige voksne. Forsvinner vi "pålitelige", står bare de råtne staurene igjen. Og som musikklærer har jeg kost meg med to modige gutter som i går la ut hjemmelaget musikkvideoer... Har til og med meldt meg inn i fanclub-gruppen. :)

Jeg har forresten foreldre på vennelisten min også, tror det står tre eller fire foreldre til åttendetrinnselever der... Enda et dillemma?

Jeg synes ikke det er så enkelt som å si "slett alle". Men jeg vil gjerne høre hva du synes...

Digitalt rebusløp

På Rådalslien skole hadde vi digitalt rebusløp i første skoleuke. Dette var en av 10 poster som skulle gi elevene en smakebit av fag og arbeidsmåter, og motivere for aktiv læring i de ulike fagene.

Min post var IKT, og jeg ville lage et digitalt rebusløp for elevene. Målet var å gi dem et lite innblikk i hvordan de kan finne informasjon på ulike nettkanaler, med hovedvekt på det som kalles sosiale medier / web 2.0 - altså brukerstyrte nettsider uten ansatte journalister, skribenter eller forfattere.

Rebusløpet mitt besto av åtte poster, og lå som en test i It's learning. På hvert spørsmål var det en link som elevene måtte følge for å finne svar på det jeg spurte om. Testen var selvrettende ved at jeg hadde brukt testverktøyet "Fyll inn blank".

1. Finn et løsningsord som ligger på skolens hjemmeside, under 8. trinn.
2. Sjekk epost-kontoen din her på skolen, der ligger det også en ledetråd til deg.
3. På bloggen til Hjorthen ligger det en ledetråd (takk for hjelpen!)
4. På Flickr ligger det en ledetråd i et bilde som du finner ved å søke på "Rådalslien skole". Takk til Esquil for det fantastiske bildet! (Flickr har forsinkelse på søkebasen sin, du må kanskje vente inntil 12 timer elns før søkeordet virker)
5. Kristine var så vennlig å kvitre en melding på Twitter. Noen av elevene hadde problemer med å finne meldingen med løsningsordet, så dette må vi trene mer på.
6. Bruk Wikipedia for å finne ut hvilken amerikansk delstat byen Boise ligger i. Her merket jeg at mange elever har gode søkevaner i Google, men ikke var vant til å bruke Wikipedia. De søkte nemlig på strenger av typen "amerikans delstat byen Boise", mens wiki fungerer best ved å treffe nøyaktig artikkelnavn - altså "Boise".
7. På Youtube søker du på "pappa leker med modelltog", og finn navnet på jenta i filmen. Filmen er forøvrig av ungene mine - jeg måtte være sikker på at filmen med ledetråden ikke ble fjernet midt under rebusløpet...
8. Bruk skolebibliotekets søkebase for å finne navnet på forfatteren av en bestemt bok. Det var nemlig et ønske fra vår glimrende bibliotekar at elevene ble vant til å bruke bibliotekstjenester på nettet. Og da søkesiden forsvant midt under rebusløpet pga serverproblemer, måtte elevene drive problemløsning. Noen brukte Google med navn på boken, andre fant Bergen offentlige bibliotek via Google og søkte der. :)

Alt i alt var det spennende å jobbe på denne måten, og elevene var flinke til å finne frem til informasjon på denne måten.

Jeg lot med vilje være å sende elevene på Facebook. Jeg er skeptisk til at barn langt ned i barneskolealder identifiserer seg med fullt navn og bilde på nettet, og i tillegg melder seg inn i f.eks. en gruppe som bærer navn på skolen sin. Kombinert nettsøk vil da gi muligheten til å finne ut navn på en elev på en skole, hvordan eleven ser ut, når eleven er ferdig på skolen, hvor eleven bor (etternavnsøk i tlf.no), hva foreldrene heter og hvor de jobber (googlesøk på foreldres navn). Jeg ser for meg en "bad guy" som henvender seg direkte til en elev og sier "Hei NN, jeg jobber sammen med pappa NN på XX, og han ba meg hente deg i dag fordi..."

Ferieslutt - Oldenburg-dekalogen

Ferien er over, i dag var første dag på ny skole. Jeg fikk høre min rektor fortelle Bergens samlede rektor- og barnehagestyrergruppe om Oldenburg-dekalogen. Jeg tenkte at jeg også skulle gjøre disse ti tesene bedre kjent.

En slags bakgrunnshistorie: Tyskland gjorde det dårlig på PISA-testene, og bestemte seg for å finne ut hvordan de kunne bli bedre på skole. De sendte ut sine forskere for å finne skoler og klassrom der det foregikk god læring, og fant en del fellesnevnere for den gode skole. De er samlet i Oldenburg-dekalogen. Du kan lese hele på dansk her, men jeg gir deg også et lite utdrag på norsk.

• Læreren gir ved undervisningens start et kort overblikk over forløpet og over elevoppgavene.
• Den ekte læringstid er den anvendte "nettotid", hvor elevene er i gang med å løse oppgaver.
• I undervisningen er elevene aktive og arbeider med "saken". De lar seg ikke distrahere, og læreren forstyrrer ikke elevene (!).
• God timing i undervisningen, slik at avslutning føles som en avslutning og ikke som et brudd.
• Alle elever - både faglig sterke og svake - tilbys faglig stoff på relevant nivå.

Les mer på linken over. Ikke nødvendigvis for å lære masse nytt - men for å bli tryggere på det gode du gjør.

I morgen har jeg planer om å blogge om Peter Senges teori om organisasjonsutvikling (de fem disipliner). For den får jeg lære om på planleggingsdagen i morgen... :)

Ha en god skolestart!